|
RubiStar
|
Rúbrica hecha usando:
RubiStar
( http://rubistar.4teachers.org )
>>
To save this document onto your computer, please choose File :: Save As from your Browser Menu.
|
|
|
CATEGORY
|
4 Muy bien
|
3 Bien
|
2 Regular
|
1 Deficiente
|
|
EVALUACIÓN DEL TRABAJO GRUPAL
|
El grupo consigue terminar todas las tareas del trabajo propuesto.
|
El grupo consigue terminar casi todas las tareas del trabajo propuesto.
|
El grupo consigue terminar algunas tareas del trabajo propuesto.
|
El grupo termina muy pocas tareas del trabajo propuesto.
|
|
EVALUACIÓN DEL TRABAJO GRUPAL
|
El grupo participa con gran ilusión en el proyecto.
|
El grupo participa con cierta ilusión en el proyecto.
|
El grupo muestra una moderada ilusión el el proyecto.
|
El grupo no muestras gran ilusíón por este proyecto.
|
|
EVALUACIÓN DEL TRABAJO GRUPAL
|
El grupo se organiza muy bien en clase durante la duración del proyecto.
|
El grupo acostumbra a organizarse bien en clase durante la duración del proyecto.
|
El grupo es organizado en clase, pero sólo a veces.
|
El grupo no se organiza bien y pierde mucho tiemp.
|
|
EVALUACIÓN DE CADA MIEMBRO DEL GRUPO
|
Consigue terminar la tarea o tareas que se le han encomendado en la totalidad de sus aspectos.
|
Consigue terminar la tarea o tareas dejando algún cabo suelto.
|
Las tareas están a medio terminar dejando cabos sueltos.
|
Las tareas están a falta de muchos elementos para poder terminarlas.
|
|
EVALUACIÓN DE CADA MIEMBRO DEL GRUPO
|
Trabaja con gran independencia durante todo el proyecto.
|
Trabaja con bastante independencia durante todo el proyecto.
|
Logra cierta independencia pero necesita bastantes ayudas puntuales.
|
Tiene muy poca independencia y necesita mucha ayuda.
|
|
EVALUACIÓN DE CADA MIEMBRO DEL GRUPO
|
Trabaja con mucha ilusión durante el proyecto.
|
Muestra ilusión durante el proyecto.
|
Muestra escasa ilusión por el proyecto y por su realización.
|
No muestra ninguna ilusión por el proyecto ni por su realización.
|
|
EVALUACIÓN DE CADA MIEMBRO DEL GRUPO
|
Siempre ayuda a su compañero/a en alguna tarea si fuera necesario.
|
Ayuda a su compañero/a en alguna tarea si fuera necesario.
|
No acostumbra a ayudar a su compañero/a en las tareas propuestas.
|
No ayuda nunca a ningún compañero/a si a éste/a le hiciera falta.
|
|
COMPETENCIAS TECNOLOGICAS DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO
|
Maneja muy bien un editor de partituras.
|
Maneja bien un editor de partituras.
|
Tiene un manejo regular del editor de partituras.
|
No maneja bien un editor de partituras.
|
|
COMPETENCIAS TECNOLOGICAS DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO
|
Maneja muy bien un editor de audio.
|
Maneja bien un editor de audio.
|
Tiene un manejo regular de un editor de audio.
|
Tiene un manejo deficiente de un editor de audio.
|
|
COMPETENCIAS TECNOLOGICAS DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO
|
Se maneja muy bien con los podcast.
|
Se maneja bien con los podcast.
|
No entiende bien la dinámica y realización de un podcast.
|
Su conocimiento de los podcast es muy deficiente, por no hablar de su realización o colaboración.
|
|
COMPETENCIAS TECNOLOGICAS DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO
|
Se maneja muy bien con una Wiki.
|
Se maneja bien con una Wiki.
|
Tiene un conocimiento bajo de la Wiki y su colaboración en la misma.
|
Su conocimiento de las wikis es muy deficiente, por no hablar de su realización o colaboración.
|
|
COMPETENCIAS TECNOLOGICAS DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO
|
Participa con mucha soltura en blogs, wikis, foros, chat, etc.
|
Participa con soltura en blogs, wikis, foros, chat, etc.
|
Participa superficialmente en blogs, wikis, foros, chat, etc.
|
No participa en blogs, wikis, foros, chat, etc.
|
|
COMPETENCIAS TECNOLOGICAS DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO
|
Domina el uso del correo electrónico (mensajes, adjuntos, etc.).
|
Se maneja bien con el correo electrónico (mensajes, adjuntos, etc.).
|
No controla demasiado las opciones básicas del correo electrónico(mandar mensajes, adjuntos, etc.).
|
No controla nada la utilización del correo electrónico.
|
| Copyright © 2000-2007 Advanced Learning Technologies in Education Consortia ALTEC |